grupaChmurki
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze
na miesiąc Luty 2025.
Tydzień I. Zwierzęta egzotyczne
- doskonalenie umiejętności klasyfikowania zwierząt na egzotyczne i rodzime
- doskonalenie umiejętności dokonywania analizy i syntezy sylabowej, kształtowanie umiejętności panowania nad emocjami w sytuacjach trudnych
- poszerzenie wiedzy na temat zwierząt egzotycznych, doskonalenie umiejętności matematycznych w zakresie porównywania długości oraz przeliczania
- rozwijanie logicznego myślenia oraz umiejętności klasyfikacyjnych, kształtowanie umiejętności współpracy
- doskonalenie umiejętności manualnych oraz motoryki małej, kształtowanie samodzielności
Tydzień II. Każdy potrzebuje miłości
- rozpoznawanie uczucia miłości, kształtowanie poczucia bycia kochanym
- poznanie znaczenia wyrażenia: „mieć wielkie serce”, wzbogacanie słownictwa
- rozwijanie logicznego myślenia, kształtowanie pojęcia rytmu
- poszerzanie wiedzy na temat par w świecie zwierząt, zapoznanie z kolorami podstawowymi i pochodnymi, kształtowanie zaciekawienia przyrodą
- zapoznanie ze specyfiką walentynek, rozwijanie zdolności manualnych
Tydzień III. Razem możemy więcej!
- rozwijanie logicznego myślenia przez wskazywanie zabaw i aktywności, w których nie może brać udziału tylko jedna osoba, kształtowanie umiejętności współpracy w grupie
- zapoznanie z piosenką tematyczną, wzbogacanie słownictwa o nazwy różnych zawodów i rozwijanie umiejętności wypowiadania się na ich temat
- rozwijanie umiejętności odwzorowywania układu figur, kształtowanie spostrzegawczości wzrokowej
- rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego
- zapoznanie z nazwami budynków, w których pracują policjant, lekarz i strażak, doskonalenie sprawności manualnej
Tydzień IV. W dawnych czasach
- zapoznanie z wyglądem dinozaurów, rozbudzenie ciekawości światem przyrodniczym w dawnych czasach, doskonalenie umiejętności porównywania wyglądu różnych zwierząt
- poszerzanie wiedzy o dawnych zwierzętach, rozwijanie umiejętności wypowiadania się, rozbudzanie ciekawości poznawczej
- wprowadzenie figury geometrycznej – kwadratu, doskonalenie umiejętności przeliczania, rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej
- zapoznanie ze specyfiką sztuki prehistorycznej, rozwijanie wyobraźni i kreatywności
WIERSZE I PIOSENKI
Żyrafa Fa, Fa
Dziś zagadkę mam dla dzieci.
Posłuchajcie, czy zgadniecie:
Szyję, aż do nieba ma,
Małą główkę, różki dwa.
Ref: To żyrafa fa, fa, fa, fa,
Wysoka jest jak szafa,
Żyrafa ra fa fa fa,
Żyrafa fa, fa fa. (2x)
Cała w plamki jest i łatki.
Zjada trawę, listki, kwiatki.
Jak nazywa się ten zwierz?
Powiedz szybko, jeśli wiesz.
Ref: To żyrafa fa, fa...
Spacer zwierząt
Idą pingwiny, idą pingwiny, idą pingwiny. Hop!
Idą pingwiny, idą pingwiny, idą pingwiny. Stop!
Skaczą kangury, skaczą kangury, skaczą kangury. Hop!
Skaczą kangury, skaczą kangury, skaczą kangury. Stop!
Biegną tygrysy, biegną tygrysy, biegną tygrysy. Hop!
Biegną tygrysy, biegną tygrysy, biegną tygrysy. Stop!
Idzie pająk, idzie pająk, idzie pająk. Hop!
Idzie pająk, idzie pająk, idzie pająk. Stop!
Fruwa ara, fruwa ara, fruwa ara. Hop!
Fruwa ara, fruwa ara, fruwa ara. Stop!
Każdy miłości potrzebuje
Choć jej widzieć nie możemy
(dzieci kładą dłoń jak daszek nad czołem i wypatrują)
to w serduszkach ją czujemy!
(kładą dłonie na sercu i lekko uderzają, naśladując uderzenia serca)
Buziak, uśmiech, przytulaski
(przesyłają buziaczki, rysują palcem uśmiech na Buzi, przytulają się)
To miłości wynalazki!
(układają z dłoni kształt serca)
Razem możemy więcej
Budujemy wieżę – buduj z nami też.
(dzieci w rytm muzyki kładą na podłodze zaciśnięte piąstki jedną na drugiej, Jako trzecią kładą znów pierwszą „wspinając się" do góry)
Niosę ciężką torbę – chodź, pomożesz nieść.
(udają, że niosą bardzo ciężką torbę i aż uginają się pod jej ciężarem)
Razem jest weselej, razem można więcej –
(dzieci biorą się za ręce: dwójkami, trójkami lub większymi grupami i wspólnie machają rękami, najpierw delikatnie a na słowo „więcej” podnoszą je do góry)
poukładać, pomalować lub zbudować prędzej.
(naśladują kolejno ruchy: układania zabawek na półce, malowania ściany Wielkim pędzlem, budowania wieży z klocków)
Pląs "W dawnych czasach"
Och, jak tupią te jaszczury!
(dzieci łapią się za głowy, tupiąc mocno nogami)
Co za zęby i pazury!
(pokazują zęby, kłapią szczękami, udają atak pazurami)
Triceratops o trzech rogach,
(zbliżają do czoła trzy palce jak rogi, obniżają głowę i udają atak rogami)
tyranozaur na dwóch nogach!
(unosza ramiona do wysokości piersi, demonstrując niewielkie ręce gada i ciężko maszerują, rozstawiając szeroko nogi)
MC
Magdalena Czerwińska
Nauczycielka
BA
Bogumiła Andrejew
Nauczycielka
MP
Michalina Pytlewska
Nauczyciel wspomagający
RG
Regina Gnatowska
Woźna