Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze
na miesiąc Wrzesień 2023.

Tydzień I. W moim przedszkolu

• stosuje zwroty grzecznościowe – dzień dobry, do widzenia;
• odkłada zabawki na miejsce po skończonej zabawie;
• stara się przełamywać nieśmiałość w stosunku do innych dzieci;
• aktywnie uczestniczy w zabawach organizowanych z całą grupą i w zespołach;
• posługuje się przymiotnikami określającymi cechy przedmiotów – wielkość, kolor;
• kategoryzuje przedmioty wg jednej cechy;
• podaje nazwy przedmiotów na podstawie opisu słownego; wskazuje i nazywa zmiany wprowadzane w szeregowym układzie kilku przedmiotów stara się przełamywać swoją nieśmiałość w stosunku do innych dzieci;
• naśladuje różne odgłosy podczas zabawy ortofonicznej;
• wyjaśnia znaczenie pracy wskazanych osób, np. kucharka, nauczycielka, woźna, itd.;
• wskazuje atrybuty danego zawodu; w zabawie posługuje się pojęciami dotyczącymi wielkości, długości.

Tydzień II. Moja miejscowość

• posługuje się pojęciami dotyczącymi wielkości: mniejszy, większy;
• wypowiada się na podany temat – posługuje się określeniami dotyczącymi budynków: wielkość, kształt, kolor, itp.
• zna nazwę miejscowości i ulicy, na której mieszka;
• wyjaśnia znaczenie świateł na sygnalizatorze;
• kreśli w powietrzu koła zgodnie z podanym kierunkiem; dobiera figurę do konturu.
• wskazuje i podaje nazwy atrybutów pracy policjanta;
• wyjaśnia, czym zajmuje się policjant;
• stara się wyznaczać kierunki d pionowej osi swojego ciała – w prawo, w lewo; stosuje pojęcia dotyczące położenia przedmiotu w przestrzeni: na, nad, pod, obok, w.

Tydzień III. Ja, Ty i środowisko

• wyjaśnia na czym polegają poszczególne zadania dyżurnego;
• podczas zabaw naśladowczych koncentruje uwagę na drugiej osobie – naśladuje jej gesty, mimikę, emocje;
• nazywa poszczególne części ciała;
• dostrzega i określa szczegóły twarzy u innych osób i u siebie; rysuje postać zgodnie z instrukcją
• opowiada o wyglądzie swoim i innych dzieci;
• dostrzega szczegóły twarzy u siebie i innych osób;
• rozpoznaje i nazywa stany emocjonalne wyrażane za pomocą mimiki, mowy ciała czy symbolicznie;
• wymienia lub wskazuje atrybuty związane z pracą lekarza, pielęgniarki;
• wypowiada się na temat pracy lekarza i pielęgniarki;
• wyjaśnia znaczenie zakazu spożywania leków bez wiedzy dorosłych;
• różnicuje pojęcia dotyczące położenia przedmiotów w przestrzeni – za, nad, przed, obok, przy
• wymienia podstawowe zasady higieny – mycie ciała, mycie zębów, częste mycie rąk, korzystanie z chusteczek higienicznych;
• rozpoznaje przybory służące do mycia zębów;
• wyjaśnia konieczność systematycznych wizyt w gabinecie dentystycznym;
• opowiada o pracy stomatologa.

Tydzień IV. Dary Jesieni

• koncentruje uwagę na obserwowanym środowisku przyrodniczym – sad;
• wypowiada się na temat swoich obserwacji podczas wycieczki do sadu;
• wyjaśnia konieczność mycia owoców przed jedzeniem;
• rozpoznaje owoce na podstawie dotyku;
• nazywa kolory podstawowe; eksperymentuje z łączeniem kolorów i próbuje nazywać powstałe kolory
• układa proste zdania na temat owoców;
• próbuje nowych smaków – je kawałki owoców;
• wypowiada się na temat sposobu powstania rodzynek;

WIERSZE I PIOSENKI