Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze
na miesiąc Marzec 2026.

Przedwiośnie

• poznawanie cech wiosennej pogody, rozumienie, dlaczego należy się ubierać odpowiednio do pogody, wdrażanie do dłuższego skupiania uwagi, kształcenie umiejętności logicznego myślenia i kojarzenia faktów
• zapoznanie dzieci z różnymi zjawiskami pogodowymi występującymi wiosną oraz ze znaczeniem przysłowia „W marcu jak w garncu”, kształtowanie umiejętności komunikowania się oraz samodzielnego i zespołowego radzenia sobie w sytuacjach zadaniowych
• utrwalenie wiadomości o zjawiskach atmosferycznych i odpowiadających im symbolach, ćwiczenia w przekładaniu zauważonych prawidłowości z jednej na inną, ćwiczenie logicznego myślenia, wdrażanie do uważnego słuchania instrukcji słownych i stosowania ich w zabawach
• rozbudzanie zainteresowania światem przyrody, zapoznanie z pierwszymi oznakami nadchodzącej wiosny, utrwalenie nazw kolorów tęczy, budowanie otwartości na nowe doznania sensoryczne

Gdy ogród rozkwita

• wzbogacanie wiedzy na temat zmian zachodzących wiosną w przyrodzie, kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej, rozwijanie umiejętności obserwacji przyrody
• wzbogacanie wiedzy przyrodniczej, kształtowanie umiejętności planowania i realizacji czynności związanych z uprawą roślin, doskonalenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich, nabywanie śmiałości w wypowiadaniu się, nauka uważnej obserwacji
• wzbogacanie wiedzy przyrodniczej, rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, wnioskowania i zapamiętywania, kształtowanie umiejętności planowania, mierzenia wspólną miarą, szacowania, doskonalenie umiejętności kodowania i liczenia, odczuwanie radości i zadowolenia z pokonania trudności, z udziału w eksperymentach artystycznych, utrwalenie pojęć związanych z procesem kupna i sprzedaży
• poznanie rodzajów wiosennych prac w ogrodzie oraz zawodu ogrodnika, wzbogacanie wiadomości na temat uprawy roślin, zaktywizowanie dziecka poprzez stwarzanie sytuacji umożliwiających eksperymentowanie oraz wyciąganie wniosków

Magia kina i teatru

• poznanie zasad kulturalnego zachowania się w teatrze i w kinie, rozwijanie mowy komunikatywnej, kształtowanie umiejętności aktywnego słuchania utworów literackich, wdrażanie do rozumienia treści przekazywanych przez niewerbalne środki wyrazu – mimikę, ruch, gest
• prezentacja figury geometrycznej – prostokąt, utrwalenie nazw i kształtów poznanych figur geometrycznych, kształtowanie umiejętności określania liczebności zbiorów, poszerzenie wiedzy o teatrze, nauka podstawowych pojęć ekonomicznych takich jak: pieniądze (symboliczne), bilety, kupowanie, sprzedaż, wybór, praca
• wykonywanie lalek teatralnych, kształtowanie poczucia rytmu, nabieranie śmiałości w wypowiadaniu się na forum grupy oraz w występowaniu przed publicznością

Moc żywiołów

• wzbogacanie wiedzy przyrodniczej, poznanie zasad bezpiecznego zachowania się podczas burzy, rozpoznawanie emocji przyjemnych i nieprzyjemnych, dostrzeganie, że często te same sytuacje wywołują u ludzi podobny rodzaj emocji
• zapoznanie ze znaczeniem wody w życiu człowieka, roślin i zwierząt, rozwijanie umiejętności budowania wypowiedzi i wyciągania wniosków, kształtowanie postawy zaciekawienia i otwartości poprzez udział w doświadczeniach i eksperymentach
• poznanie naturalnych zasobów Ziemi, ustalanie równoliczności zbiorów poprzez łączenie w pary, uwrażliwienie na piękno świata przyrody, nauka współpracy w zespole
• poszerzenie wiadomości na temat żywiołu ognia, poznanie pracy strażaka, utrwalenie numeru alarmowego 112, kształtowanie postawy badacza </ul>

  WIERSZE I PIOSENKI

  Jestem sobie ogrodniczka Dorota Gellner

  Jestem sobie ogrodniczka,
  Mam nasionek pół koszyczka.
  Jedne gładkie, drugie w łatki,
  A z tych nasion będą kwiatki.

  Ref: Kwiatki, bratki i stokrotki
  Dla Malwinki, dla Dorotki.
  Kolorowe i pachnące,
  Malowane słońcem.

  Mam konewkę z dużym uchem
  Co podlewa grządki suche.
  Mam łopatkę, oraz grabki
  Bo ja dbam o moje kwiatki.

  W teatrze i w kinie Monika Dorosiewicz

  Dziś w teatrze przedstawienie,
  Już aktorzy są na scenie.
  Maski, światła i kurtyna,
  spektakl się zaczyna.

  Ref: Wielki ekran, wielka scena
  To początek przedstawienia,
  Czy w teatrze czy tez w kinie
  Czas nam szybko płynie.

  Trzy bilety mam do kina,
  Już szykuje się rodzina.
  Rzędy krzeseł, wielka sala,
  Film się zaczyna zaraz.

  Wkrótce wiosna Barbara Lewandowska

  Pierwszy obudził się pierwiosnek.
  Potem chochoły spadły z róż.
  Skowronek śpiewem wołał wiosnę,
  żeby na pole wyszła już!

  Bo zima, bo zima każdemu obrzydła.
  Niech słońce da jej pstryczka w nos!
  Niech wiosnę, niech wiosnę przyniosą na skrzydłach
  bociek, jaskółka, szpak i kos.

  Złoto błysnęło na leszczynach.
  Zapach obudził senny ul.
  Wiosenną orkę chcą zaczynać
  głodne gawrony z pustych pól.