Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze
na miesiąc Grudzień 2024.

Tydzień I: Czyńmy dobro

kształtowanie umiejętności reagowania na potrzeby innych osób, zapoznanie z pojęciem bezinteresownego pomagania innym, kształtowanie empatii, życzliwości i troski o innych, doskonalenie umiejętności przestrzegania ustalonych w grupie zasad bezpiecznej i zgodnej zabawy
zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „y, Y”, doskonalenie słuchu fonematycznego, kształtowanie umiejętności współpracy w grupie
kształtowanie umiejętności obserwowania i opisywania przyrody, rozwijanie zainteresowania naturą, zachęcanie do poznawania ciekawostek dotyczących Laponii, kształtowanie postawy szacunku do przyrody, doskonalenie umiejętności współpracy w zespole

Tydzień II: Odczytaj wiadomość

rozwijanie umiejętności komunikowania się z innymi niewerbalnie, kształtowanie umiejętności odczytywania i wyrażania emocji, budowanie postawy akceptacji, rozwijanie umiejętności współpracy
zapoznanie z małą i wielką drukowaną literą „k, K”, doskonalenie słuchu fonematycznego, zapoznanie ze sposobami komunikacji na odległość, wprowadzenie do poznania zasad obowiązujących podczas wysyłania wiadomości
wprowadzenie podstawowych pojęć matematycznych związanych z kupowaniem znaczków (liczba, cena, monety, banknoty), rozwijanie umiejętności liczenia, kształtowanie umiejętności kodowania, kształtowanie umiejętności społecznych w sytuacjach oficjalnych

Tydzień III: Święta za pasem

kształtowanie postawy szacunku wobec tradycji świątecznych, kształtowanie świadomości różnorodności kulturowej, ćwiczenie zgodnej i bezpiecznej zabawy w grupie
kształtowanie umiejętności składania życzeń, zapoznanie z tradycyjnymi kolędami i pastorałkami, budowanie więzi rodzinnych
rozwijanie umiejętności przeliczania potraw i osób przy stole, zapoznanie z prawidłowym sposobem nakrycia stołu, kształtowanie umiejętności zapamiętywania, rozwijanie umiejętności współpracy i dzielenia się z innymi
zapoznanie z różnymi rodzajami drzew iglastych, doskonalenie umiejętności obserwacji drzew iglastych, rozwijanie umiejętności klasyfikowania, kształtowanie empatii wobec przyrody

Tydzień IV. Zimowe zabawy

kształtowanie odporności emocjonalnej, rozwijanie umiejętności radzenia sobie z porażką podczas zabaw sportowych, kształtowanie umiejętności dostrzegania mocnych stron swoich i innych, budowanie wiary w siebie
kształtowanie umiejętności rozpoznawania i podawania nazw wybranych sportów zimowych oraz sprzętu potrzebnego do ich uprawiania, zapoznanie z zasadami bezpiecznego uprawiania sportów zimowych, zachęcanie do aktywności fizycznej
rozwijanie umiejętności logicznego myślenia i wnioskowania, kształtowanie umiejętności odkodowywania informacji, rozwijanie orientacji przestrzennej, doskonalenie umiejętności liczenia

WIERSZE I PIOSENKI

Mikołajki Dorota Gellner

W kapeluszu ze wstążkami
biegnie Zima
ulicami.
W srebrnych dłoniach
ma koszyczek,
a w koszyczku
mnóstwo życzeń.
– Dokąd biegniesz,
Zimo biała?
– Do każdego Mikołaja!
Do tych zwykłych
i tych świętych,
wszystkim dzisiaj
dam prezenty.
– A jakie?
– Lukrowaną laseczkę,
czapkę ze szklanymi dzwoneczkiem,
jeden lodowy kwiatek,
brodę z cukrowej waty.
– I co jeszcze?
– Pomponik niebieski,
kota, co cicho mruczy
trzy oswojone bajki...
Dla wszystkich Mikołajów
w śnieżyste mikołajki!

Już blisko kolęda

Gdy w pokoju wyrośnie choinka,
łańcuszkami, bombkami zaświeci.
Ref.: To znaczy, że już święta,
że już blisko kolęda,
że Mikołaj przyjedzie do dzieci,
hej, kolęda, kolęda.
Gdy opłatek już leży na stole,
pierwsza gwiazdka zabłyśnie na
Ref.: To znaczy, że już święta,
że już blisko kolęda,
że Mikołaj przyjedzie do ciebie,
hej, kolęda, kolęda.
Gdy upieką się słodkie makowce,
i głos dzwonka z daleka zawoła.
Ref.: To znaczy, że już święta,
że już blisko kolęda,
że za drzwiami już stoi Mikołaj,
hej, kolęda, kolęda.

Piosenka o Świętym Mikołaju

Czerwoną czapkę na głowie swojej nosi
długa siwa broda na wietrze się unosi.
Zabawek wielki worek to jego znak.
Każdej zimy nas odwiedza i woła tak:
Gdzie są grzeczne dzieci?
Gdzie są grzeczne dzieci?
Prezenty dla nich mam.
Prezenty dla nich mam.
Niech podniosą rączki. Niech podniosą rączki
Chętnie im je dam. Chętnie im je dam.

Ref: Dzyń dzyń dzyń, dzwonią dzwoneczki
Dzyń dzyń dzyń, jadą saneczki
Dzyń dzyń dzyń,
Mikołaj się zbliża i woła tak
Gdzie są grzeczne dzieci?
Gdzie są grzeczne dzieci?
Prezenty dla nich mam.
Prezenty dla nich mam.
Niech podniosą rączki, niech podniosą rączki.
Chętnie im je dam. Chętnie im je dam.

Daria Goldewicz

Nauczycielka

Justyna Anusiewicz